аналіз выхаваўчай работы ў 3 класе за год

Материал содержит анализ воспитательной работы в 3 классе за учебный год, в котором отмечены поставленные на год цели и задачи, все проведенные мероприятия и классные часы, результаты обучения детей и. Материал содержит анализ воспитательной работы в 3 классе за учебный год, в котором отмечены поставленные на год цели и задачи, все проведенные мероприятия и классные часы, результаты обучения детей и их участие во внеклассной работе, уровень воспитанности обучающихся. Также в анализе воспитательной работы говорится о том, как велась работа с родителями учеников данного класса.

Анализ воспитательной работы. за 2015 – 2016 учебный год. Воспитательная работа в классе была направлена на формирование личности младшего школьника через создание и развитие классного коллектива, формирование у учащихся сознательного отношения к учебе, нравственно – этических качеств личности через взаимодействие семьи и школы. Самой главной задачей было сформировать настоящий сплочённый, ответственный детский коллектив, умеющий выполнять поставленные перед ним задачи

Аналіз виховної роботи з учнями третього класу за 2018-2019 навчальний рік. Аналіз. виконання плану виховної роботи. класним керівником 3 – го класу. Філь Тетяною Сергіївною. за 2018 – 2019 навчальний рік. На початку навчального року були визначені завдання для дитячого колективу й для себе, як класного керівника. Було заплановано продовжити роботу із згурованості класного колективу, формування в учнів позитивного ставлення до його цілей та завдань.

7. Аналіз арганізацыі выхаваўчага працэсу ў класе і эфектыўнасці выхаваўчай работы класнага кіраўніка: што са зместу выхаваўчых мерапрыемстваў было прынята навучэнцамі найбольш ахвотна? . Чаму? наколькі ўдалай апынулася паслядоўнасць класных мерапрыемстваў у мінулым навучальным годзе? якія метады выхаваўчага ўздзеяння, формы працы і сродкі педагагічнага ўплыву найбольш станоўча паўплывалі на развіццё і маральнае станаўленне навучэнцаў? якая дзейнасць станоўча ўплывала на фарміраванне свядомай дысцыпліны і адказнага стаўлення да працы? якія мерапрыемствы і калектыўныя творчыя справы, праведзеныя ў мінулым годзе, спрыялі згуртаванню класнага калектыву?

Анализ воспитательной работы с классным коллективом 3 «А» класса, 2016-2017 г.г. 2016-2017 уч. год являлся третьим годом обучения. Приоритетные воспитательные задачи прошедшего года: воспитание чувства коллективизма . 1. Организовать интеллектуально-познавательную деятельность учащихся, формировать эмоционально-положительное отношение к учебе, знаниям, деятельности; 2. Воспитать гражданско-патриотические качества через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий; 3. Совершенствовать систему индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода

Анализ воспитательной работы классного руководителя 3 класса. по итогам работы за 2015 - 2016 учебный год. Целью воспитательной работы в 3 классе являлось создание условий для. социализации учащихся, для развития успешной личности через систему. воспитательных мероприятий. Для реализации поставленной цели передо мною, как классным. руководителем, стояли воспитательные задачи: 1) выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей. учащихся к различным видам деятельности, оказание помощи в поисках. себя.

Аналіз выхаваўчай работы ў класе. Структура написания анализа воспитательной работы в классе. 20__/__ учебный год. Введение. Обоснование деятельности за отчетный период: цель и задачи, стоявшие в отчётном периоде; проблемы, над которыми работал классный руководитель . 1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году. 1.1. Результаты решения воспитательных задач прошедшего года, целесообразность их постановки, действенность идей, которые выдвигались при планировании. 1.2. Правильность выбора основных направлений, содержания, форм и методов работы.

Анализ воспитательной работы 5”А” класа за 2015/2016 учебный годАдной з выхаваўчых задач класа з’яўляецца садзеянне фарміраванню станоўчай эмацыянальна-псіхалагічнай атмасферы, развіццё самастойнасці і згуртаванасці класнага калектыву. Анализ воспитательной работы 5”А” класа за 2015/2016 учебный год. Адной з выхаваўчых задач класа з’яўляецца садзеянне фарміраванню станоўчай эмацыянальна-псіхалагічнай атмасферы, развіццё самастойнасці і згуртаванасці класнага калектыву. Просмотр содержимого документа «Анализ воспитательной работы 5 "А" класса за 2015/2016 уч.год». Аналіз выхаваўчай работы 5”А” класа за 2015/2016 навучальны год.

Анализ воспитательной работы 8 класса за учебный год. Цель воспитательной работы с классом: создание условий для формирования нравственных чувств личности, патриотизма, гражданственности, уважения к правам и обязанностям человека. Памятка "Звуковой анализ в 1 классе". Звуковой анализ - разделение целого слова на составные части (составные части слова - звуки). Т.е., звуковой анализ - разделение слова на звуки, из которых оно состоит. Игры и конкурсы для учеников начальной школы. Небольшие игры и конкурсы с ребятами помогут учителю начальной школы установить дружеские отношения между .

1. Аналіз работы дзяржаўнай установы адукацыі “Трабская сярэдняя школа” за 2013-2014 навучальны год і задачы на2014-2015 навучальны год У 2013/2014 навучальным годзе дзейнасць школы была накіравана на рэалізацыю дзяржаўнай палітыкі ў сферы адукацыі. Ствараліся ўмовы для павышэння якасці адукацыі, вялася работа па ўмацаванню матэрыяльна-тэхнічнай базы і выкананню задач, пастаўленых аддзелам адукацыі, спорту і турызму Іўеўскага райвыканкама, упраўлення адукацыі Гродзенскага аблвыканкама. Накіравалі дзейнасць класных кіраўнікоў на каррэкціроўку выхаваўчай работы ў класе з улікам дадзеных псіхолага –педагагічнай дыягностыкі.

Анализ воспитательной работы за 2008/2009 учебный год В прошлом учебном году было организовано и проведено много воспитательных мероприятий. Основное внимание уделялось сплочению коллектива, проявлению доброты, отзывчивости, дружелюбия, чуткости, вежливости у учащихся (круглый стол «Портрет моего класса», час творчества «Идем в гости», беседа «Что такое духовность?», ложь на скамье подсудимых, час открытых дверей «Давайте поговорим о нас», брейн-ринг «Рецепты хорошего тона») . Верасень Накірунак выхаваўчай дзейнасці Тэматыка мерапрыемстваў Дата правядзен-ня. Грамадзянска – патрыятычнае выхаванне. Урок “Я – грамадзянін Беларусі” Гадзіна чытання “Мудрасць беларускай кнігі”.

Аналіз выхаваўчай работы класнага кіраўніка 2 класа за год павінен ўключаць у сябе ацэнку асобасных якасцяў дзяцей. За папярэдні навучальны перыяд павінны быць выяўлены найбольш моцныя бакі школьнікаў, а таксама праблемы, з якімі яны сутыкнуліся, прыйшоўшы ў адукацыйную ўстанову. Выявіць такую незбалансаванасць дазволіць аналіз выхаваўчай работы класнага кіраўніка за год. 3 клас для многіх дзяцей становіцца вызначаным парогам, на якім яны выбіраюць сваё далейшае паводзіны ў школе. Для педагога важна не прапусціць гэты момант і максімальна садзейнічаць дзецям у прыняцці правільнага рашэння. Складанне перспектыўнага плана.

План ідэалагічнай і выхаваўчай работы. ДУА “Навасельская сярэдняя школа”. на ІІІ чвэрць 2019/2020 навучальнага года. Змест работы. Тэрмін выканання. Адказныя. Пасяджэнне МА класных кіраўнікоў “Роля школы і сям'і ў далучэнні дзяцей і падлеткаў да здаровага ладу жыцця”. Намеснік дырэктара па выхаваўчай рабоце, класныя кіраўнікі 1-11 класаў, кіраўнік МА, педагог-псіхолаг, педагог-арганізатар. Педагагічны савет «Арганізацыя работы школы па фарміраванні здаровага ладу жыцця: ад здаровага настаўніка да здаровага вучня». студзень. Намеснік дырэктара па выхаваўчай рабоце, класныя кіраўнікі 1-11 к.

Павышэнне эфектыўнасці ідэалагічнай і выхаваўчай работы магчыма толькі пры ўдасканаленні сістэмы прафесійнай кампетэнцыі і інфармацыйнай культуры педагога. У 2014-2015 навучальным годзе змест работы МА быў накіраваны на рэалізацыю наступных задач: - забяспечваць метадычнае суправаджэнне павышэнню прафесійнага майстэрства класных кіраўнікоў праз актыўнае выкарыстанне сучасных выхаваўчых тэхналогій; - каардынаваць дзейнасць класных кіраўнікоў у арганізацыі работы класных калектываў; - удасканальваць дзейнасць класных кіраўнікоў па фарміраванні культуры сямейных адносін, зберажэнні і ўмацаванні сямейных каштоўнасцей.

Анализ работы класса, за учебный год, полугодие, четверть. У навучальным годзе 9 клас працаваў над выхаваўчай праграмай “Знайдзі сябе”, таму адной з задач у выхаваўчай рабоце было аказанне дапамогі ў самавы-значэнні вучняў, пашырэнні круга іх інтарэсаў, стымуляцыя сацыяльных, маральных матываў выбару прафесіі, актыўнай жыццёвай пазіцыі. Для рэалізацыі гэтай задачы на працягу года праводзіліся розныя мерапрыемствы: гутаркі, анкеты, тэсты, дыспуты па гэтай тэматыцы. У 9 класе вучылася 9 вучняў і кожны з іх – Асоба. Таму для выканання пастаўленных задач выкарыстоўваўся асобасна арыентаваны падыход.

Метадычныя рэкамендацыі “Планаванне выхаваўчай работы ў класе і яе ўлік”. Кіраўнік ШВМА класных кіраўнікоў Н.І.Андрэйкавец. РАЗГЛЕДЖАНА. на пасяджэнні метадычнага савета. пратакол ад 28.08.2020 №1. ЗАЦВЯРДЖАЮ. Дырэктар школы. 1.Вынікі работы класных кіраўнікоў за год (практыкум). III. Выпрацоўка метадычных рэкамендацый. Рэфлексія. Літаратура: 1.Деятельность классного руководителя. Педагогическая диагностика в работе классного руководителя. Метадычныя рэкамендацыі “Планаванне выхаваўчай работы ў класе і яе ўлік”. Кіраўнік ШВМА класных кіраўнікоў І.А.Волчык.

Целью воспитательной работы в этом учебном году было обеспечение процесса становления и проявления творческой индивидуальности учащихся.. Ученики пятого класса особенно нуждались в помощи учителя, его внимании и поддержке. Ученики перешли на старшую ступень образования, столкнулись с новыми ощущениями, проблемами.

Аналіз ідэалагічнай і выхаваўчай работы. На працягу навучальнага года мэтанакіравана ўдасканальвалася адзіная выхаваўчая прастора, галоўнай каштоўнасцю якой з'яўлялася асоба вучня і выхаванца, яе развіццё, самарэалізацыя і самавызначэнне ў грамадстве. Паспяховае вырашэнне выхаваўчых задач стала магчымым дзякуючы напрацаванай сістэме работы па выхаванню асобы вучня, мэтанакіраванай выхаваўчай дзейнасці, выкарыстанню новых форм, метадаў і тэхналогій выхавання, якія адказваюць запытам вучняў, пастаяннаму росту педагагічнага майстэрства класных кіраўнікоў, павышэнню творчай актыўнасці органаў.

ПЛАН САЦЫЯЛЬНАЙ, ВЫХАВАЎЧАЙ І ІДЭАЛАГІЧНАЙ РАБОТЫ на 2020/2021 навучальны год ДУА “Гольчыцкая сярэдняя школа”. развернуть. Накірункі. выхаваўчай дзейнасці. 1-ы тыдзень. верасень 01-05. 2-гі тыдзень. верасень 07-12. 3-ці тыдзень. верасень 14-19. 4-ы тыдзень. У 8 і 9 класе была праведзена гадзіна зносін "Чарнобыль - зона болю". Навучэнцы даведаліся аб наступствах чарнобыльскай трагедыі, прагледзелі дакументальны фільм. Глыбока ўражаныя навучэнцы доўга абмяркоўвалі экалагічныя праблемы асяроддзя.

План-сетка выхаваўчай работы дзяржаўнай установы адукацыі “Паставіцкая сярэдняя школа” на 3 чвэрць 2019/2020 навучальнага года № Мерапрыемствы Дата Клас Адказныя Адзнака аб вы- кананні. Грамадзянскае і патрыятычнае выхаванне (фарміраванне інфармацыйнай і палітычнай культуры). 1. Арганізацыя турысцка-краязнаўчых паходаў і экскурсій На працягу чвэрці 1-11 Класныя кіранікі. Аналіз выхаваўчай работы за ІІ чвэрць. Вынікі арганізацыі і правядзення зімовых канікул Планаванне выхаваўчай работы класнымі кіраўнікамі на ІІІ чвэрць Выкананне патрабаванняў да запаўнення класных журналаў класнымі кіраўнікамі Наведванне школы вучнямі. студзень. люты сакавік. Капачэня Ж.А.

ПЛАН ВЫХАВАЎЧАЙ і ІДЭАЛАГІЧНАЙ РАБОТЫ ДУА “Гімназія г. Асіповічы” на 2016/2017навучальны год. №. Накірункі дзейнасці. Намеснік дырэктара па выхаваўчай рабоце Чаропка Л.З., педагог-арганізатар ЧысцяковаЛ.М., класныя кіраўнікі 1-11 класаў. Урок « Нам гэты мір завешчана берагчы ”. 1-11.

Аналіз Выхаваўчай работы У 2009-2010 навучальным годзе выхаваўчая работа ва УА ажыццяўляся праз змест адукацыі, пазакласную і пазашкольную педагагічную работу. З гэтай мэтай згодна Праграмы бесперапыннага выхавання дзяцей і вучнёўскай моладзі была створана выхаваўчая праграма школы, у аснову якой ляглі асноўныя ідэі . Важнейшым кампанентам выхаваўчай праграмы з’явілася педагагічна абумоўленая мэта - выхаванне грамадзяніна сваёй Радзімы, гарманічна развітай асобы, якая любіць сваю сям’ю, школу; чалавека культуры і маралі, здольнага ўсвядоміць і рэалізаваць свае магчымасці ў соцыўме. Праграма прадугледжвала рашэнне наступных задач